Ingunns gruppe: Takk for et flott år!

Så kom den siste skoledagen før sommerferien, og vi hadde en liten time sammen før dere dro hver til sitt. Jeg vil gjerne takke for et kjempefint år, og for alt jeg har lært av dere! Dere er en gjeng med kvikke, blide, smarte og flinke folk som det har vært veldig spennende å følge gjennom dette året. Jeg har gledet meg til hver eneste time sammen med dere, for dere er en usedvanlig fin gjeng. Ha en kjempefin sommer, og så håper jeg at våre veier krysses igjen en annen gang.

ENDELIG FERIE!

Vi har nå kommet til slutten av skoleåret og dere er ferdige med det første året på videregående. Mye har skjedd siden dere noe usikre virret rundt i gangene på skolen første skoledag. Det har vært morsomt å være med dere og se hvordan dere har vokst og forandret dere gjennom året! Det har vært noen utfordringer både for dere elever og for oss lærere gjennom året, men jeg vil likevel si at dette er utfordringer dere har tatt på strak arm. Det har vært både morsomt og inspirerende å jobbe med dere hele året, og det er fint å ha blitt kjent med dere. Jeg håper bloggene deres får leve videre, slik at jeg kan titte innom av og til og lese om hva som skjer og hvordan det går nå som dere forsvinner opp på VG2.
Ønsker dere alle en flott sommer og lykke til neste skoleår!

Sommerhilsen fra LK.

Reklameplakat

Elegant og stilren plakat laget av Silje-Marie.

Radioreklame for Sandvika vgs

Radiojingle for Sandvika vgs. Klikk på spilleren og hør hvordan det kan gjøres. Anbefales! Laget av Ingrid S, Magnus og Jakob.

Stå på egne ben!

Plakat laget av Sara Kristine og Hanne S. Moderne formspråk og med et kjempebra slagord!

Håndlaget er også bra

Håndaget plakat av Marie og Ingrid til reklameprosjektet. En god ide som er bra utført.

Plakatserie for buss eller tog

En spennende plakatserie med gode tekster av Synne, Ingrid M, Hanne J og Iselin.

Reklame!

Laget til reklameprosjektet vårt av Vegard, Lars K og Karl Magnus. Skremmende god...!

NRK utlyser skrivekonkurranse!

Synes du grøssere er spennende? Liker du å lage dramatiseringer? Har du lyst til å skrive hørespill? Her er en sjelden mulighet for deg som liker å skrive skjønnlitterære tekster til å få prøvd deg som manusforfatter. NRK utlyser en konkurranse for alle sine lyttere om å sende inn forslag til korte hørespill på ca 10 minutter. Tekstene skal være replikkbasert, så noveller vil ikke være egnet. Men de utvalgte tekstene vil bli beaarbeidet av profesjonelle tekstforfattere og lest inn av profesjonelle skuespillere. De ferdige hørespillene vil bli sendt til høsten, og de vil også være nedlastbare fra nettet. Så hvis du har en god ide - sett i gang og skriv! Fristen for innsendelse er 1. juni. Hør også mer om grøssere på nett.

Reklame!

Reklame er noe dere alle har et forhold til, på godt og vondt. Reklamen omgir oss på alle kanter og vi slipper ikke engang unna i vår egen stue. Bare tenk på hvor mange forskjellige produkter og tjenester det reklameres for i avisene, på radioen og på TV hver eneste dag. Påvirkes du? Mange hevder hardnakket at de ikke lar reklamen bestemme hva de skal kjøpe, men ta en titt i skapene hjemme og se om dette virkelig stemmer...

Dere vil få i oppgave å lage en reklame på skolen, men for å kunne lage en god reklame må man også vite noe om hva en god reklame er. Det er derfor viktig både at dere leser om reklame i læreboka, og at dere analyserer ulike reklamer. Bloggleksa denne gangen er derfor å skrive et innlegg hvor dere først sier noe generelt om hva reklame er, og at dere videre tar for dere en eller to konkrete reklamer og analyserer disse. En "oppskrift" for en slik analyse finner dere på side 141 i Panorama. Dere står fritt til å velge hvilke reklamer dere vil ta for dere, men dere må enten sette inn et bilde eller legge til en kobling mot reklamen i innleggene deres slik at andre kan vite hva dere skriver om.

Ingunns gruppe: Bloggoppgaver uke 17

Vi har gjennomført en gruppeoppgave om norske lyrikere. Lag en kort oppsummering av lærestoffet du og gruppen din presenterte for klassen. Reflekter også litt over hvordan du syns det var å jobbe på denne måten. Legg dette ut på bloggen din så alle kan lære mer om hva de andre gruppene har arbeidet med. Husk å bruke pekere til relevant lærestoff, og oppgi hvor dere har tatt bildene fra!. Dersom dere siterer dikt i innlegget må også kilden oppgis.

Hvis du ikke har vært med på gruppeoppgaven kan du velge å skrive om en av de åtte forfatterne (se pekeren).
(FOTO)

Teacher on demand - når det passer deg!

Dette er riktignok ikke norskfaglig, men gode matematikkunnskaper er like viktig som lesing, skriving, muntlige og digitale ferdigheter. Teacher on demand er en svensk tjeneste som lar deg se korte instruksjoner om mange ulike emner. Her kan du finne ut mer om engelske verb, om London, 1. verdenskrig og koordinatsystemet for å nevne noe. Denne videoen er laget av Anne Cathrine Gotaas her fra Sandvika som noen av dere sikkert kjenner allerede, så den er på norsk. De fleste av de andre videoene har svensk språk, men det er vel ikke noe problem å forstå svensk tale? (Kunnskap om våre nabospråk er dessuten et kompetansemål i norsk). Sjekk ut siden - det er mye bra der! Alle videoene er laget av lærere.

Lese, skrive, lære, kunne eller forstå? (Bloggoppgaver uke 15 for Ingunns gruppe)

Nå har vi blogget en stund. Dere har skrevet mange gode innlegg på bloggene deres, og det har vært en glede å følge med på hva dere skriver. Noen av dere har blitt glade for denne muligheten til å få uttrykke dere, og det er flott. Samtidig oppstår det et behov for å vite mer om hvem som faktisk leser det vi skriver og hva leserne syns, og dette skal vi konsentrere oss om denne uka. Dere får to oppgaver:

1. Gå inn på minst tre av bloggene til klassekameratene deres. To av dem skal være de to som er etter deg på klasselista. (Lista ligger på It'sl. hvis du ikke vet det) Les noen av innleggene de har skrevet, og kommenter et innlegg hos hver av dem. Den skal være saklig og hyggelig i tonen, men det er lov til å være uenig i innholdet, selvsagt.

2. Ta stilling til følgende påstand her på Bloggsberg: Blogging kan bidra til bedre læring og forståelse. Skriv din mening i kommentarfeltet, og husk å begrunne synet ditt. Det kommer til å bli mange kommentarer, og det er viktig at dere leser hva de andre har skrevet også slik at det kan bli en god debatt.

Til slutt: Dere som ikke har fått unna alle tidligere oppgaver har sjansen til å rydde opp denne uka.

Lyrikk

Å nei, ikke dikt nå igjen... Av erfaring vet jeg at mange elever ikke hopper av glede når de får høre at vi skal jobbe med lyrikk. Jeg tenkte derfor at vi denne gangen skulle få utløp for kreative sider i stedet for å tolke og analysere. Gruppa mi har denne uka hatt i oppgave å få ulike typer dikt inn på bloggene sine, og jeg må si dette har vært gledelig lesning. For noen kreative sjeler vi har i 1STB! Jeg vil anbefale alle at dere går inn på bloggene til klassekameratene deres og leser poesi. Tro meg, her er det mye bra!

LK

Filmanmeldelse

Når du skal anmelde en film er det tre komponenter du må få med i teksten din: informasjon, beskrivelse og vurdering. I informasjonsbiten må du få med praktiske opplysninger som når filmen ble spilt inn, regissør, hvilket land den er produsert i, etc. I beskrivelsen må du gi et innblikk i handling og tematikk i filmen, med andre ord gi et handlingsreferat av filmen. Hvor lang denne delen blir og hvor mange detaljer du skal ta med, kommer an på hvem mottakeren er. Det som er viktig her er å være konkret og for eksempel vise til en spesiell scene i filmen. Når du kommer til vurderingsbiten skal du trekke fram positive og negative sider ved filmen. Også her er det viktig at du er konkret og bruker eksempler. Vurderingen din skal hjelpe leseren til selv å gjøre seg opp en mening om filmen; er den verdt å se, eller skal leseren heller velge en annen film? En anmeldelse er først og fremst en subjektiv vurdering. Dere har sikkert alle opplevd å hate filmer andre elsker, eller omvendt. Filmanmeldelsen skal uttrykke din mening. Det er likevel verdt å merke at denne type tekst sjelden skrives i jeg-form. Mer om filmanmeldelser kan dere lese på bloggen til en som heter Marta. Her får dere mer utfyllende informasjon om temaet. Kilde: Panorama, side 236-237

Nyttige tips fra Eirik

Eirik V. i 1STB har opprettet en annen blogg i tillegg til elevbloggen, nemlig Forbedre din PC. Her kan du få tips til ting som kan gjøre pc-bruken din enklere og smartere og sikrere. Du får tips om bra e-postvalg, nettleser, båndbredde mm. Han har ikke skrevet så mange innlegg ennå, men flere kommer nok. Dette bør dere ta en titt på og følge opp. Jeg legger også en peker til bloggen hans under ressursene til høyre. Bra tiltak!

GOD PÅSKE!

Vi ønsker dere alle en flott og velfortjent påskeferie! Nyt fridagene med eller uten skiturer, Kvikk Lunsj og appelsin.

Hilsen norsklærerne

Absolutt ikke fiasko!

Dette er en hilsen og en stor takk til hele revygjengen ved Sandvika videregående skole fra lærerne. Dere har gjort en fantastisk innsats med den aller første revyen i skolens historie. Både skuespillere, dansere og musikere leverte varene på en særdeles god måte. Vi lærere koste oss stort da vi så revyen, og den samstemte kommentaren fra oss i etterkant av revyen er at vi er stolte av å ha så mange flotte elever på skolen. Æres bør også alle de andre som har arbeidet med revyen, men som ikke sto på scenen under forestillingen. Dere har gjort en minst like viktig jobb som de som sto i spotlighten under forestillingen. Dette lover godt for kommende revyer ved skolen! Hva avisene mente om skolerevyen kan du lese på nettsidene til Budstikka og Aftenposten.

Hvem leser bloggen din?

Blogging er ikke en ensom sak - det er kanskje mange som er innom bloggen din uten at du aner det. Dersom det er interessant å finne ut om det er noen som leser bloggen din, kan du prøve tjenestene Technorati og StatCounter. Technorati gir deg oversikt over hvem som har pinget (lenket til) bloggen din, og StatCounter gir deg statistikk på hvor mange som har vært på siden din, hvor lenge osv. Det er litt arbeid å sette seg inn i hvordan dette fungerer, men det er verdt det. Du må først registrere deg, deretter følger du oppskriften på skjermen. Bloggingen er morsommere når du vet at noen faktisk leser det du skriver. Dessuten gir det enda en grunn til å skjerpe seg og finne fram til de ekstra gode formuleringene.

Mannen som elsket Yngve

Endelig tid for skolekino! 13. mars skal hele 1STB til Sandvika kino for å se filmatiseringen av Tore Renbergs roman Mannen som elsket Yngve, en fortelling om ungdom, politikk, musikk og kjærlighet. Dere kan lese mer om filmen her.

Bloggoppgaver og andre oppgaver til uke 10

Vi jobber med sakprosa denne uka. Mye er repetisjon, og det er viktig at dere fokuserer på praktisk språkbruk og sjangertrekk. Oppgavene dere skal gjøre er opprettet i Google Docs, et verktøy jeg så smått har begynt å introdusere for i hvertfall noen av dere. Det skal vi komme tilbake til senere. I dag introduserer vi et nytt begrep i bloggingen, nemlig å "pinge" en blogg.

Men til saken: I dag er det både oppgaver til eget bruk og mange bloggoppgaver å velge mellom. Du finner dem her. Får du tid, kan du se på skriveregler også. Rettskrivning, tegnsetting og tekstbinding kan alle trenge å øve på.

Gule lapper

Husker du de gule lappene? Hvis du vil lage dine egne lapper kan du gjøre det hos Free Post-it! Du velger selv utseende, skrift og farge. Hvem kan komme opp med den mest kreative måten å bruke disse på?

Endelig vinterferie!

Endelig er den etterlengtede vinterferien her, og vi skal ha fri, alle sammen. Håpet er at det fine været følger med oss inn i ferien, enten vi skal være hjemme eller reise bort. Lyset vender sterkere tilbake etter vinteren dag for dag nå. Dagene ligger blanke og late foran oss, klare til å fylles med andre aktiviteter enn det vi driver med til hverdags. Ski, aking, turer, kakao, appelsiner... eller byturer, shopping, hobbyaktiviteter... uansett hva du fyller tiden med, så la det bli med noe som gir energi til å fortsette!

For noen er også ferien en tid for å få unna noe som ble liggende. Dersom du har noe å gjøre ferdig på bloggen kan du sysle med det på en av fridagene. Vi kommer til å ta midtveisvurderingen i perioden vinterferie-påskeferie, så da er det lurt å være klar.

Hilsen lærerne

Boktips frå Kjetil

Kjetil, som er lærar i 1STA, har kome med eit godt tips til dykk:

"Eg vil au nytte sjansen til å tipse om nynorsk litteratur til vinterferien. Boka eg vil trekkje fram, er Sigmund Løvåsen sin roman Nyryddinga frå 2003. Den handlar om ti år gamle Geir som i løpet av ein haust og ein vinter mistar si trygge tilvære da det skjer alvorlege saker og ting i familien hans og på garden der han veks opp. Historia blir fortalt frå Geir sin synsvinkel, og hans spesielle blikk på hendingane gjer at boka til tider er ganske morosam. Likevel passar nok boka best for eldre ungdom og vaksne på grunn av dei vaksne problema ho tek opp. Løvåsen si språkføring er au verdt å nemne. Me har å gjere med enkel og lettflytande nynorsk – nett slik me vil sjå det hos dykk. Året Nyryddinga kom ut, vann ho både P2-lyttaranes romanpris og Tarjei Vesaas’ debutantpris. De kan lese meir om boka her."

Tips fra Julie H-S om språkartikkel i Aftenposten

Julie H-S i Ingunns gruppe har funnet en bra artikkel om fremtiden til språket vårt i Aftenposten. Den handler om mulige fremtider for små språk som vårt, og konsekvenser av å bruke engelsk som arbeids- og forretningsspråk. Denne artikkelen anbefales på det sterkeste. Hvis du vil se på artikkelen kan du finne den på Julies blogg. Bra tiltak, Julie!

Lesetips!

Mange av dykk har sagt at de ønskjer å lese fleire nynorske tekstar for å få bedre tak på sidemålet. Det å finne gode nynorsktekstar er derimot noko mange synest er vanskeleg. Eg vil difor kome med forslag til to bøker for dei av dykk som ønskjer å ha noko å sjå på i vinterferien. Den fyrste boka er faktisk ei barnebok, nemleg Happy skriven av Linn T. Sunne. Denne boka vann Brageprisen for beste barne- og ungdomsbok i 2007. Kort sagt er det ei bok om "å vere ny i klassen, lyge og ha pokerfjes som sprekk." Mange vil kanskje seie at de er for gamle for denne boka, men eg vil likevel seie ho er verd å lese både på grunn av sjølve historia og språkføringa. De kan lese meir om Happy her.
Den andre boka de kan ha med dykk i vinterferien er Frode Grytten si novellesamling Bikubesong frå 1999. Dette er ei samling av 25 noveller som alle tek for seg livet til innbyggjarane i ei bestemt bygning i Odda. Mange av dykk har alt lese novella "Dronninga av Burundi" som er teken frå denne samlinga. Også denne boka er vinnar av ein Bragepris og de finn meir informasjon om ho her.

God lesing!

Dere er milleniere (eller Millenials på godt amerikansk)

I Dagbladets nettutgave av Magasinet denne uka kunne man lese en karakteristikk av dagens ungdom, dvs de som er født mellom 1980 og 1995 - deres generasjon, altså. Dere blir beskrevet som egoistiske verdensmestere med puter under armene, en ikke særlig positiv karakteristikk. I selve artikkelen blir dette nyansert adskillig, og ungdommen fremstilles med mer sympati. Likevel hevdes det at dere først og fremst er interessert i pc-en, iPoden, pizza og fashion. Ikke kan dere gjøre en innsats, og dere kan ikke spise med kniv og gaffel. Andre har stor stå på-vilje, men trenger elementær opplæring i disiplin. Skylda for dette uføret legges på foreldrene deres. De har latt dere vokse opp i troen på at dere kan bli hva dere vil, men de har glemt å lære dere at det skal innsats til! Vi som er litt eldre kjenner noe av dette godt igjen, men spørsmålet er om dere gjør det? Les artikkelen og legg igjen en kommentar her på Bloggsberg!

(PS: Bildet av soverommet er ikke tatt hjemme hos meg, og bildet av elevene er kun brukt som illustrasjon.)

Takk til den som takkes bør - Leif Harboe

Det er så lett å la seg rive med av alt det spennende vi finner på nettet. Ofte glemmer vi å oppføre oss skikkelig, og vi låner litt her og litt der uten å spørre eller å takke for hjelpen. Det har også vi gjort her på Sandvika vgs. Derfor vil jeg herved be om unnskyldning for dårlig folkeskikk og takke Leif Harboe fra Bryne vgs for all inspirasjon til å utvikle våre digitale ferdigheter, og for alle tips og triks som han så villig deler med oss andre. Bloggen hans er en utrolig inspirerende kilde til kunnskap om alt som har med digitale verktøy i skolen å gjøre. Så Leif - tusen takk!

Bloggingen vår blir lagt merke til!

Det er kjempegøy med respons, og nå har vi faktisk fått konstruktiv sådan fra Svorsken, mannen bak den utmerkede bloggen Ja, vi elsker....
Han takker elevene i 1STA og 1STB for nyttige kritikker av bloggen sin, resultatet av oppgaven vi ga dere i uke 6. Dette viser at bloggingen har effekt langt utover vår egen lille sfære, og det er moro at han velger å takke dere på denne måten! Dette illustrerer tydelig at nettet ikke er en lukket verden, og at det dere gjør faktisk betyr noe - i dette tilfellet at Svorsken (eller Niklas som han egentlig heter)har fått drahjelp til en mye finere layout på bloggen sin. Bare se her!

Blogging uke 7 For LKs og Ingunns grupper

Den siste bloggoppgaven før vinterferien er en frioppgave, det vil si at dere kan skrive om hva dere vil, så lenge innlegget på en eller annen måte er relatert til norskfaget. Kanskje du har et favorittdikt eller en bok du ønsker å skrive noe om, eller kanskje du kan skrive et innlegg om morfemer og suffikser. Mulighetene er mange, og det er viktig at dere tenker på det i stedet for på begrensningene. Dersom du sliter med å finne tema kan du rett og slett skrive et innlegg hvor du tar for deg temaet lesing; hva får du ut av bøkenes verden, hva liker du å lese, har du en god leseropplevelse du ønsker å dele, etc. Prøv om du kan legge til pekere til andre nettsider i innlegget ditt, og husk på hva du falt for i de bloggene du tok for deg sist uke.

Blogg på!

Riktig kildebruk

Det er mange av dere som er flinke til å finne informasjon på nettet og andre steder når oppgaver skal skrives. Det som er mindre gjennomført er hvordan dere viser til kildene deres, og også hvordan dere bruker dem. NDLA har en fin gjennomgang av korrekt kildebruk. Poenget er at jo raskere dere venner dere til å bruke kilder riktig, jo mer uttelling vil dere få for det på arbeidet deres. God kildebruk er en av nøklene til faglig suksess!

Bilder og opphavsrett

Du vet at det mange ting å huske på for å kunne publisere noe på nettet på lovlig vis. En av dem er å respektere loven om opphavsrett både når det gjelder bilder og tekster. Det vil blant annet si at det ikke er lov til å kopiere et bilde fra ett nettsted over i et annet uten videre. Samtidig er det ofte behov for å kunne bruke bilder for å illustrere et innlegg, og vi oppmuntrer dere til å gjøre det. Da blir teksten ofte mer interessant. Dersom du trenger et bilde, men ikke har noe selv, kan du prøve et søk hos Yotophoto. Det er en søkemotor som hjelper deg til å finne bilder du får lov til å bruke uten vederlag (betaling). Som regel er det et krav om at bildene bare skal brukes i ikke-kommersiell sammenheng, men for en elevblogg er det sjelden noe tema uansett. Du vil også finne pekeren i sidemenyen til klassebloggen. Bildet av Stortinget er funnet ved hjelp av Yotophoto.

Grafiske romaner: Tips til leseøkten

En ny termin er i gang og vi fortsetter med leseøkten hver norsktime. Jeg vil derfor benytte anledningen til å anbefale den grafiske romanen "The Watchmen" av Alan Moore og Dave Gibbons. Hva er en grafisk roman? Litt forenklet kan vi si at det er en tegneserie som har samme omfang som en vanlig roman. Denne grafiske romanen var banebrytende innenfor sjangeren og er kåret til en av vår tids 100 viktigste romaner av Time Magazine. Les mer her: http://www.time.com/time/2005/100books/0,24459,watchmen,00.html Biblioteket her på skolen har et unikt utvalg grafiske romaner av størrelser som Frank Miller og Daniel Clowes. Flere av disse er filmatisert, som f.eks. "Sin City" og "Ghost World".

Ingunns gruppe: Oppgaver og ressurser til fagdag i norsk uke 5:

1. Les s. 123-126 i Panorama
2. Les om nettsteder i NDLA: Nettsteder (NB: du må lese (surfe) alle sidene!)
3. Gjør følgene oppgaver s. 127 i Panorama:

• Spørsmål 1-7
• Tenk deg om 1 og 2
• Ditt og datt 1-3

Bloggoppgave:

Sammenlign tre blogger med tanke på utforming, oversikt, funksjon osv. Grunngi hva du liker/ ikke liker ved bloggene.

Velg minst to av disse, og så kan du ta en du liker/ikke liker som du vet om fra før.

Sammenligningen/analysen skal stå i bloggen. Du må lage hyperlinker til de bloggene du har valgt.

Blogg 1: En svenske som blogger om å være svensk i Norge: http://javielsker.blogspot.com/

Blogg 2: Gatemote i Oslo: http://www.oslostil.com/

Blogg 3: Petter Solbergs blogg: http://www.vgb.no/20075

Blogg 4: På Hjortefot (årets VG-blogg): http://www.vgb.no/341

Det du ikke rekker på skolen er lekse til neste gang - men du får annen lekse også.

Bloggoppgaver uke 5

Ingunns og Liv Kristins elever skal velge en av disse oppgavene:
1. Skriv et innlegg på bloggen din hvor du kommer med noen konkrete tanker om hvordan du skal bli bedre i norsk sidemål (nynorsk).
2. Skriv et innlegg på bloggen din hvor du reflekterer rundt tematikken i en eller flere av novellene dere har jobbet med de siste ukene (samtidstekster 2008).

I tillegg skal du rydde opp i/redigere bloggen din så den er passende til formålet - nemlig å presentere tekster du skal vurderes på i norsk. Litt humor er ok, men ikke la den bli Facebook 2. Med det mener vi at tittel og sideelementer/bilder bør signalisere at dette er en fagblogg.

Runes elever: Skriv ditt første blogginnlegg. Du står fritt til å velge tema så lenge det er relatert til norskfaget.

Ja, vi blogger!

1STB har fått sin egen klasseblogg. I tillegg har hver enkelt elev opprettet sine blogger. Lærerne er entusiastiske og spente, elevene er ivrige ( i hvert fall tilsynelatende) og litt forvirret. Mottakelsen var uansett udelt positiv, og de første smakebitene vi har sett av elevbloggene har vært spennende og varierte. Blogg på, folkens! Dette kan bli en spennende blogg-vår!

Hvorfor blogge på skolen?

For elevene gir det anledning til å:
- øke deres digitale kompetanse
- lage sammensatte tekster
- reflektere over fagstoff
- gi uttrykk for tanker og meninger
- få formelle og uformelle tilbakemeldinger fra lærer og medelever
- dele med andre
- lage personlige, kreative blogginnlegg
- få utløp for skriveglede
- få en samlet oversikt over hva de har jobbet med gjennom tid

For lærerne gir det anledning til å:
- få et riktigere/bredere inntrykk av de "stille" elevene
- skape et annet forum enn klasserommet for å kunne gi andre typer tilbakemeldinger
- legge til rette for å utvikle elevenes digitale kompetanse
- gi opplæring i utvikling av sammensatte tekster
- bruke bloggen som en del av vurderingsgrunnlaget i norsk skriftlig
- få en samlet dokumentasjon av hva eleven har jobbet med over tid
- bruke blogginnlegg som grunnlag for diskusjoner i klassen
- bruke blogginnlegg som utgangspunkt for muntlig eksamen

Forventninger:
- Bloggen skal brukes til faglig refleksjon
- Den skal oppdateres minst en gang i uka
- Lærerne skal gi respons på bloggen en gang i måneden
- Eleven vil få en egen karakter på bloggen som teller i hovedmål